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A Educação Escolar IndÃgena é garantida aos Povos IndÃgenas Brasileiros conforme consta na Constituição Federal 1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394/96. Porém, para que essa modalidade de educação seja efetivada nas escolas indÃgenas há a necessidade da construção de um currÃculo especÃfico e diferenciado, valorização e ensino da lÃngua indÃgena e direito ao ensino dos conhecimentos tradicionais. Neste sentido, uma das ações que pode colaborar para a execução das referidas leis é a construção de materiais didáticos direcionados à alfabetização e ensino da lÃngua indÃgena na escola. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar a experiência de projetos de construção de material didático bilÃngue para a Educação Infantil (Kalivôno: Kalihunoe Ike Vo’um) e alfabetização em LÃngua Terena (Formação Continuada de Professores para o trabalho com a LÃngua, Arte e Cultura Terena), realizados nas escolas indÃgenas do municÃpio de Miranda/MS. Para tal, apresentamos os procedimentos e discussões realizados durante a elaboração dos materiais didáticos em questão. |
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