Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Considerando la importancia de los procesos de la educación inclusiva en el contexto colombiano y cómo la incorporación de nuevas prácticas precedidas por la difusión de la norma pueden generar tensiones dentro de la comunidad educativa, el objetivo del presente trabajo consistió en analizar los ret…
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB |
| Repositorio: | Repositorio UNAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.unab.edu.co:20.500.12749/6965 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12749/6965 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Decree 1421 of 2017 Education Inclusion Technical-pedagogical Educational institution Public institutions Socialization People with disabilities Statutes Schools Instituciones públicas Socialización Personas con discapacidades Leyes Escuelas Decreto 1421 de 2017 Educación Técnico-pedagógico Institución educativa |
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