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http://hdl.handle.net/10469/14054| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | Análisis de las brechas de implementación en la política de desarrollo docente en Perú. El Caso de la Reforma Magisterial (2012-2016) |
| Autor : | Rivera Caro, Betty Alicia |
| Asesor de Tesis: | Fontaine, Guillaume (Dir.) |
| Fecha de Publicación : | mar-2018 |
| Ciudad: Editorial : | Quito, Ecuador : Flacso Ecuador |
| Cita Sugerida : | Rivera Caro, Betty Alicia. 2018. Análisis de las brechas de implementación en la política de desarrollo docente en Perú. El Caso de la Reforma Magisterial (2012-2016). Tesis de maestría, Flacso Ecuador. |
| Descriptores / Subjects : | DERECHO A LA EDUCACIÓN PERÚ BRECHAS DE IMPLEMENTACIÓN DESARROLLO DOCENTE REFORMA MAGISTERIAL POLÍTICAS PÚBLICAS |
| Paginación: | 131 p. |
| Resumen / Abstract : | La investigación que se presenta a continuación se inserta en el campo de análisis de las políticas públicas y busca explicar qué factores impulsan las brechas de implementación de la política pública de desarrollo docente para el periodo 2012-2016 en Perú. Para ello, se parte de una mirada neoinstitucionalista, desde la cual se abordará el proceso que lleva al diseño, seguido de la elección de instrumentos y su posterior implementación de la política. A través del estudio, se busca presentar el camino hacia la institucionalización e instrumentalización de la política de desarrollo docente, como parte de un conglomerado de instituciones que dan lugar a la conformación de un sistema de acreditación de la calidad educativa, que tiene a la Ley de Reforma Magisterial como uno de sus componentes. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI : | http://hdl.handle.net/10469/14054 |
| Aparece en las colecciones: | Políticas Públicas y Gestión – Tesis Maestrías |
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
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