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http://hdl.handle.net/10469/14053| Tipo de Material:Â | Tesis de maestrÃa |
| TÃtulo : | Voz y voto, ¿Democracia directa? un análisis de la silla vacÃa como instrumento de participación desde abajo en un escenario post constitucional |
| Autor : | Cardoso Ribeiro, Ilana Aló |
| Asesor de Tesis: | Pachano HolguÃn, Simón (Dir.) |
| Fecha de Publicación : | may-2018 |
| Ciudad: Editorial :Â | Quito, Ecuador : Flacso Ecuador |
| Cita Sugerida : | Cardoso Ribeiro, Ilana Aló. 2018. Voz y voto, ¿Democracia directa? un análisis de la silla vacÃa como instrumento de participación desde abajo en un escenario post constitucional. Tesis de maestrÃa, Flacso Ecuador. |
| Descriptores / Subjects : | DEMOCRACIA CONSTRUCCIÓN PARTICIPACIÓN CIUDADANA ECUADOR HISTORIA ESTADO |
| Paginación: | 108 p. |
| Resumen / Abstract : | La presente tesis tiene como objetivo principal el estudio de la silla vacÃa como posible instrumento (mecanismo) de participación directa en la democracia creada pela Constitución del Ecuador del 2008. Por eso, se habla de un escenario post constitucional y de ese mecanismo novedoso con previsión constitucional y legal para la participación desde abajo a nivel local (GADs). En este sentido se pregunta si ¿es la silla vacÃa un mecanismo a través del cual el ciudadano común puede participar e influir efectivamente en las polÃticas que lo afectan directamente, o sea, un mecanismo deliberativo con poder de decisión? A partir de ello entendemos la silla vacÃa como un mecanismo latentemente influyente en la toma de decisiones del Estado porque da al ciudadano común el derecho a voz y voto. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI :Â | http://hdl.handle.net/10469/14053 |
| Aparece en las colecciones: | Estudios PolÃticos – Tesis MaestrÃas |
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato |  |
|---|---|---|---|---|
| A-Cubierta-T-2018IACR.jpg | Tesis – portada | 82,24 kB | JPEG |  Visualizar/Abrir |
| TFLACSO-2018IACR.pdf | Tesis – texto completo | 940,69 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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