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Quem tem medo da pedagogia?: contributos da teoria contemporânea da educação para resistir ao «regresso ao básico»

RESUMO Este artigo parte dos ataques à pedagogia e assume a sua apologia. Refere modos infantis de pensar a (teoria da) educação em defesa de uma pedagogia pobre, de uma educação fraca e de uma infância estranha. Introduz um conjunto de abordagens teóricas que fazem a apologia de uma educação mais h…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

GOMES,ELISABETE XAVIER
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2015
País: Brasil
Institución: EAA
Repositorio: Revista Brasileira de Educação
Idioma: portugués
OAI Identifier: oai:scielo:S1413-24782015000400949
Acceso en línea: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782015000400949
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: infância
alteridade
educação
pedagogia

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