Activismo LGBTIQ y ciudadanías sexuales en e
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Somos un mismo pueblo con culturas diversas
http://hdl.handle.net/10469/12455| Tipo de Material: | Tesis de maestría |
| Título : | Fortalecimiento del Estado. Educación y conflicto durante la Revolución Ciudadana (2007-2014) |
| Autor : | Reyes Ignatov, Carlos Augusto |
| Asesor de Tesis: | Burbano de Lara, Felipe (Dir.) |
| Fecha de Publicación : | may-2017 |
| Ciudad: Editorial : | Quito, Ecuador : Flacso Ecuador |
| Cita Sugerida : | Reyes Ignatov, Carlos Augusto. 2017. Fortalecimiento del Estado. Educación y conflicto durante la Revolución Ciudadana (2007-2014). Tesis de maestría, Flacso Ecuador. |
| Descriptores / Subjects : | EDUCACIÓN POLÍTICAS PÚBLICAS REVOLUCIÓN CIUDADANA DEMOCRACIA BUROCRACIA ESTADO SOCIEDAD ECUADOR |
| Paginación: | 135 p. |
| Resumen / Abstract : | El gobierno del presidente Rafael Correa, al poco tiempo de consolidarse, y aprobar la nueva Constitución de 2008, dio inicio a múltiples conflictos, disputando los poderes que mantenían varias organizaciones dentro de la educación pública y privada. El Ejecutivo enfrentó a la Unión Nacional de Educadores (UNE) por el control del magisterio docente; a la Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador (CONAIE) por la gestión de la educación intercultural bilingüe; y a varios rectores y universidades por el control del sistema de educación superior del país. Esta investigación se dedica a analizar estos conflictos a la luz de un cambio institucional que parece estar detrás de las problemáticas: el Estado ecuatoriano habría vuelto fortalecido, de la mano de la Revolución Ciudadana, y en su afán por controlar, regular y democratizar el campo educativo, se ha enzarzado en enfrentamientos con consecuencias complejas para la sociedad civil. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI : | http://hdl.handle.net/10469/12455 |
| Aparece en las colecciones: | Estudios Políticos – Tesis Maestrías |
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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