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http://hdl.handle.net/10469/1267
Tipo de Material:  Tesis de maestría
Título :  El Programa Nacional de Lectura : la gestión de la estrategia de acompañamiento escolar, sus procesos y prácticas en la formación de lectores avanzados : un estudio de caso
Autor :  Hernández Ortiz, Carmen Evelia
Asesor de Tesis:  Heros Rondenil, Martín Gabriel de los
Fecha de Publicación :  2008
Ciudad: Editorial :  México : FLACSO, Sede Académica de México
Cita Sugerida :  Hernández Ortiz, Carmen Evelia (2008). El Programa Nacional de Lectura : la gestión de la estrategia de acompañamiento escolar, sus procesos y prácticas en la formación de lectores avanzados : un estudio de caso. Maestría en Políticas Públicas Comparadas; FLACSO – Sede Académica de México. México. 101 h.
Encabezamientos de Materia:  PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA (MÉXICO) — 2001-2006
LIBROS Y LECTURA PARA NIÑOS — MÉXICO — ESTUDIO DE CASOS
LIBROS Y LECTURA — POLÍTICA EDUCATIVA — MÉXICO — ESTUDIO DE CASOS
PROMOCIÓN DE LA LECTURA — MÉXICO — ESTUDIO DE CASOS
POLÍTICA EDUCATIVA — MÉXICO
Paginación:  101 h.
Resumen / Abstract :  El presente trabajo de investigación se centra en el estudio de la fase de implementación del Programa Nacional de Lectura (PNL), 2001-2006; entre cuyos principales objetivos están la formación de lectores avanzados a través del fortalecimiento de bibliotecas escolares y de aula; la formación de recursos humanos, el acompañamiento escolar y la generación de una cultura de la lectura a nivel escolar y social. Particularmente, nos interesa resaltar una de estas acciones, la denominada Estrategia Nacional de Acompañamiento Escolar, cuya tarea fundamental es robustecer las prácticas y modalidades de enseñanza de la lectura, mediante la intervención de un asesoramiento personal para promover el óptimo aprovechamiento de las bibliotecas escolar y de aula, como vías de acceso a la lectura y la escritura.
Copyright:  openAccess
URI :  http://hdl.handle.net/10469/1267
Aparece en las colecciones: Tesis. Educación, políticas públicas y mundo del trabajo

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