Somos un mismo pueblo con culturas diversas
El objetivo de este ensayo es investigar las diferentes dimensiones formativas que los docentes del siglo XXI necesitan potenciar para transformar su realidad socioecológica, con el fin de repensar las políticas públicas educativas del Ecuador. Primero se abordan las concepciones epistemológicas de…
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/190 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/190 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación transdisciplinariedad espistemología diversidad |
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