El antropoceno: una revisión crítica desde
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Repositorio Bibliográfico Biocultural
Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Somos un mismo pueblo con culturas diversas
http://hdl.handle.net/10469/17065| Tipo de Material: | Artículo |
| Título : | Educación ambiental en el lugar de interés y con la participación de las personas |
| Otros Títulos : | Environmental Education in the Place of Interest and with the Participation of the People Involved |
| Autor : | Batres Quevedo, Jorge Alejandro |
| Fecha de Publicación : | sep-2020 |
| Ciudad: Editorial : | Quito, Ecuador : Flacso Ecuador |
| ISSN : | 1390-6631 e-ISSN: 1390-6631 |
| Cita Sugerida : | Batres Quevedo, Jorge Alejandro. 2020. Educación ambiental en el lugar de interés y con la participación de las personas o Environmental Education in the Place of Interest and with the Participation of the People Involved. Letras Verdes. Revista Latinoamericana de Estudios Socioambientales Flacso – Ecuador, 28:106-124. |
| Descriptores / Subjects : | APRENDIZAJE ACTIVO EDUCACIÓN BASADA EN EL LUGAR ESCOLARIZACIÓN DE CONTENIDOS INSTITUCIONALIZACIÓN EDUCATIVA METODOLOGÍA PARTICIPANTE SOSTENIBILIDAD |
| Paginación: | p. 106-124 |
| Resumen / Abstract : | Desde sus orígenes, la educación ambiental ha atravesado tres etapas: en la década de los años setenta se definen sus dimensiones, propósitos e intenciones más importantes; en los años ochenta se integra el concepto de sostenibilidad y en los años noventa queda supeditada a los fines del desarrollo sostenible. En los años sucesivos, no se identifica una nueva tendencia, pero se hacen visibles sus problemas más importantes: institucionalización, escolarización y activismo ambiental. Since its origins, environmental education has gone through three stages: in the 1970s its most important dimensions, purposes and intentions were defined; in the 1980s the concept of sustainability was integrated and in the 1990s it was contingent on the purposes of sustainable development. In the following years, a new trend is not identified, but its most important problems are visible: institutionalization, schooling and environmental activism. |
| Copyright: | openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador |
| URI : | http://hdl.handle.net/10469/17065 |
| Aparece en las colecciones: | Revista Letras Verdes No. 28, sept. 2020 |
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| RFLACSO-LV28-06-Batres.pdf | Artículo – revista | 2,33 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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