Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Investigación descriptiva, cuyo propósito principal es comprender el papel que cumple el diálogo de saberes ancestrales indígenas como recurso pedagógico, en la apropiación y en la identidad de lugar de ciertas comunidades nativas ubicadas en el municipio de Cota – Cundinamarca, en donde el recurso…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de grado tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Pedagógica Nacional |
| Repositorio: | Repositorio Institucional UPN |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/1057 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12209/1057 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | DIÁLOGO DE SABERES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN – TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS PEDAGOGÍA URBANA TEORÍA DEL LUGAR APROPIACIÓN DE LUGAR PRÁCTICAS SOCIALES DE CONVIVENCIA SABERES ANCESTRALES COMUNIDADES INDÍGENAS |
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