Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Análise das contribuições do Território Etnoeducacional Timbira para o protagonismo étnico do povo Krikati no que diz respeito a autonomia de vivenciarem seus processos próprios de aprendizagem, por meio da escola, foi objetivo central deste trabalho. A política de Territórios Etnoeducacionais propo…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Centro Universitário Univates (UNIVATES) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UNIVATES |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:www.univates.br/bdu:10737/2620 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10737/2620 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educação Escolar Indígena Protagonismo Território Etnoeducacional Timbira Indigenous School Education Protagonism Timbira Ethno-educational Territory |
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