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Deterritorialization and reterritorialisation: youth in experienced processes with intellectual disabilities in the context of school inclusion

Following the promulgation of the National Policy on Special Education in the Perspective of Inclusive Education (BRASIL, 2008), the inclusion of people with disabilities in the modality of Youth and Adult Education is occurring in a more pronounced way. Through this inclusion, this article aims to…

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor:

Trentin, Valéria Becher
Tipo de recurso: artículo
Estado: Versión publicada
Fecha de publicación: 2017
País: Brasil
Institución: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
Repositorio: Revista Educação Especial (UFSM)
Idioma: portugués
OAI Identifier: oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/24095
Acceso en línea: http://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/24095
Access Level: acceso abierto
Palabra clave: Young people with intellectual disabilities; Deterritorialization; Reterritorialisation
Jóvenes con discapacidad intelectual; despojo; Toma de posesión.
Jovens com deficiência intelectual; Desterritorialização; Reterritorialização

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International

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