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The present research investigates the Curriculum and its meanings for the citizens of a riparian, multisseries school in the city of Cametá-Pará, in which if it objectified to analyze how is defined and materialized the curriculum in the multisseries riparian school, identifying which meanings are a…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Pará (UFPA) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFPA |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufpa.br:2011/2130 |
| Acceso en línea: | http://www.repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/2130 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURAL Comunidade e escola Currículo Educação rural Cametá – PA Pará – Estado Amazônia brasileira Escola rural |
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