Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Assentados da Reforma Agrária de baixa escolarização buscam inclusão social na escola. Como desenvolver projeto pedagógico para atender sujeitos do campo com suas demandas especÃficas numa perspectiva emancipatória? Os objetivos foram refletir sobre: a Educação do Campo como resultado das…
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| Tipo de recurso: | artÃculo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| PaÃs: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Tocantins (UFT) |
| Repositorio: | Revista Brasileira de Educação do Campo |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revista.uft.edu.br:article/2761 |
| Acceso en lÃnea: | https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/2761 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | PolÃticas Públicas de Reforma Agrária PolÃticas Públicas de Educação do Campo – projeto pedagógico emancipatório – formação de educadores- sujeitos de educação do campo Educação do Campo Emancipação Formação de Educadores Educação de Jovens e Adultos |
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