Somos un mismo pueblo con culturas diversas
RESUMEN En este artículo se comparan perspectivas sobre la integración del conocimiento mapuche, en la educación escolar y en la educación familiar, desde la perspectiva de padres, estudiantes y profesores de escuelas de la Novena Región de La Araucanía, Chile. Aborda las implicancias de un currícul…
| Autores: | , , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | Brasil |
| Institución: | EAA |
| Repositorio: | Revista Brasileira de Educação |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:scielo:S1413-24782017000400209 |
| Acceso en línea: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782017000400209 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | conocimiento indígena conocimiento escolar currículum escolar epistemología contextual educación intercultural |
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del item se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
