Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Esta tese tem como ênfase a ideia de evidenciar e questionar as bases colonialistas do ensino de Arte no Brasil que, por sua vez, legitimam as ações e os recortes neocolonialistas recorrentes no seu cotidiano, propondo uma concepção intercultural no ensino/aprendizagem de Arte como alternativa ao un…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFMG |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufmg.br:1843/JSSS-9EHDMM |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/1843/JSSS-9EHDMM |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ensino/aprendizagem de arte Interculturalidade Experiência Colonialismo Autonomia Arte Estudo e ensino Brasil Arte e educação Estudos interculturais Artes |
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