Somos un mismo pueblo con culturas diversas
La reconfiguración de la Pedagogía Crítica, a partir del “criticismo” ha llevado a hacer foco no sólo a los desafíos que el campo implica en la práctica, sino también las raíces teóricas que configuraron esta perspectiva transgresora de ver el mundo. Es así que, categorías ligadas a la multicultural…
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/69457 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/69457 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | PEDAGOGÍA CRÍTICA PODER CULTURA DECOLONIALIDAD Otras Ciencias de la Educación Ciencias de la Educación CIENCIAS SOCIALES |
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