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The present work aims to bring together and compare the multiliteracies studies and the knowledge objects featured in the examinations of Languages, Codes and its Technologies of the National High School Exam (ENEM). The theoretical background is mainly based on the multiliteracies studies interfaci…
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Estadual de Londrina (UEL) |
| Repositorio: | Revista Entretextos |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.uel.br:article/30537 |
| Acceso en línea: | http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/30537 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Letras/Linguística Multiliteracies; National High School Exam (Exame Nacional do Ensino Médio, ENEM); Knowledge objects in the area of Language, Codes and its Technologies. Multiletramentos; Examen Nacional de Enseñanza Media (ENEM); Objetos de conocimiento del área de Lenguajes, códigos y sus tecnologías. Multiletramentos; Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM); Objetos de conhecimento da área de Linguagens, códigos e suas tecnologias |
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