Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Desde la segunda mitad del siglo XX, y al amparo de un paradigma identificado como de la posmodernidad líquida, también denominado alta modernidad, la cultura neoliberal en la que vivimos desencadena unos preocupantes efectos colaterales en el contexto educativo. En este sentido, la formación de los…
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Granada (UGR) |
| Repositorio: | Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada |
| OAI Identifier: | oai:digibug.ugr.es:10481/53160 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10481/53160 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación superior formación profesorado investigación cualitativa relación teoría-práctica higher education qualitative research teacher education theory practice relationship |
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