Somos un mismo pueblo con culturas diversas
La heterogeneidad del alumnado alcanza mayores cotas cuando la población escolar refleja la multiculturalidad de una sociedad que, como la aragonesa, acoge a un notable número de inmigrantes, muchos de ellos desconocedores de la lengua oficial de la escuela. Sus hijos son, por ello, vulnerables en l…
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:111606 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/111606 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Alumnado inmigrante Diversidad lingüística Programas de inmersión Lingüística Escuela inclusiva Pedagogía crítica Alumnat immigrant Diversitat lingüística Programes d’immersió lingüística Escola inclusiva Pedagogia crítica Immigrant students Linguistic diversity Linguistic immersion programs Inclusive school Critical pedagogy |
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