Somos un mismo pueblo con culturas diversas
This article presents reflections of a qualitative research, the result of a master’s thesis that aims to study and understand the permanent self(trans)formation of teachers and students through the interlacing of the educational practice praxis with the popular pedagogy. Were interlaced the co…
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc) |
| Repositorio: | Roteiro (Joaçaba. Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.unoesc.emnuvens.com.br:article/16478 |
| Acceso en línea: | https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/16478 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Self(trans)formation Popular education Public school Auto(trans)formación permanente Educación popular Escuela pública Auto(trans)formação permanente Educação popular Escola pública |
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