Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Dada la importancia de introducir la dimensión multicultural en el currÃculo desde el inicio de la escolarización, en este artÃculo abordamos la vinculación que se da con el aprendizaje instrumental. Para ello, a partir de los resultados del análisis realizado desde el Proyecto Integrado del 6º Prog…
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artÃculo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| PaÃs: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:202217 |
| Acceso en lÃnea: | https://ddd.uab.cat/record/202217 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación especial Sociedad del riesgo Multiculturalidad CurrÃculo Educación intercultural Educación igualitaria Proyecto Includ-ED MetodologÃa comunicativa crÃtica Inclusión social Exclusión social Special education Society of risk Multiculturalism Curriculum Intercultural education Egalitarian education Includ-ED Project Critical Communicative Methodology Social inclusion Social exclusion Éducation spéciale Société du risque Multi culturalité Programme scolaire L’éducation interculturelle Éducation équitable Projet Includ-Ed Méthodologie communicative critique Inclusion sociale Exclusion sociale |
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