Somos un mismo pueblo con culturas diversas
Este artigo compõe uma pesquisa interinstitucional denominada Observatório da Educação para a biodiversidade e tem o objetivo de identificar como o enfoque etnobiológico pode contribuir para a formação de seis professores de Biologia participantes do Programa Nacional de Formação de Professores da E…
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Rondônia (UNIR) |
| Repositorio: | Educa (Porto Velho) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/4540 |
| Acceso en línea: | http://www.periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/4540 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Diversidad cultural. Conocimientos tradicionales. Formación de profesores. Interculturalidad. Producción de harina. Cultural diversity. Traditional knowledge. Teachers education (TE). Interculturality. Floor making. Educação; ensino. Diversidade cultural. Conhecimento tradicional. Formação de professores. Interculturalidade. Produção de farinha. formação de professores |
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